网上提到的“多动症七个表现”，多是结合儿童行为特点总结的常见症状，针对2-6岁低龄孩子，具体可归纳为：1.专注时间短，玩玩具、听绘本不到几分钟就分心；2.坐不住，吃饭、上课或安静场合频繁扭动身体、跑跳；3.冲动抢物，不经同意拿别人玩具，难以等待；4.频繁打断，别人说话时经常插话，无法耐心倾听；5.记不住指令，家长或老师的简单要求（如“洗手吃饭”）转身就忘；6.做事无终，画一半画、搭一半积木就换其他事情；7.社交困难，不愿参与集体游戏，或因行为问题与同伴冲突。​

 

孩子多动症

    这些表现并非“每样都有才算多动症”，但如果孩子同时出现4种以上，且持续超过1个月，在家庭、幼儿园两个场景都有体现，就需要警惕。广州天使儿童医院接诊的一位4岁孩子，同时有“专注短、坐不住、冲动抢物、社交难”四种表现，评估后确诊为多动症，及时干预后症状明显改善。​

 

    问：孩子有其中一两个表现，比如“坐不住”“记不住指令”，是不是就说明有多动症？担心自己判断错。​

 

    有一两个表现不一定是多动症，需结合“持续性、影响性”判断：若表现只是偶尔出现（如某几天精力旺盛坐不住），或仅在特定场景（如家里）出现，且不影响孩子的社交、集体生活，可能是正常的发育特点；但如果表现每天都有，持续超过1个月，且导致孩子无法参与集体游戏、频繁被批评，就需要进一步评估。​

 

    广州天使儿童医院有个简单的“对照方法”：让家长观察孩子在“喜欢的活动”中的表现，比如孩子喜欢的动画片或玩具，如果在喜欢的活动中也无法专注，或仍频繁出现冲动行为，可能更偏向多动倾向；若在喜欢的活动中能专注，仅在不感兴趣的事情上坐不住，则更可能是“兴趣差异”，而非多动症。​

 

    问：怎么通过这七个表现，日常观察孩子的情况？担心自己观察不细致，遗漏关键信息。​

 

    日常观察可采用“场景记录法”，在不同场景中对照七个表现，记录孩子的具体行为：比如在“家庭场景”，观察孩子吃饭、玩玩具时是否坐不住、分心；在“幼儿园场景”，通过老师了解孩子是否打断活动、与同伴冲突；在“公共场景”（如超市、公园），观察孩子是否冲动跑开、难以等待。​

 

    记录时尽量具体，比如“在超市排队时，孩子因无法等待哭闹2次，试图挣脱家长跑开”，而非笼统写“孩子坐不住”。广州天使儿童医院会为家长提供“行为观察表”，列出七个表现对应的观察要点，帮助家长系统记录，避免遗漏。有位家长通过观察表，发现孩子在多个场景都有“记不住指令”的表现，为医生评估提供了关键依据。​

 

    问：如果孩子有多个表现，想带孩子去医院确认，需要提前准备什么？​

 

    提前准备“观察记录”和“场景反馈”即可：整理近期的行为记录，标注孩子出现的具体表现（如“1周内出现‘冲动抢物’3次、‘做事无终’4次”）；向幼儿园老师了解孩子在集体中的表现，是否有七个表现中的相关行为；若孩子有特殊情况（如过敏史、既往疾病），也可一并告知医生。​

 

    提前通过在线咨询，将观察记录发给医生，医生会初步判断是否需要到院评估，避免家长盲目就医。有位家长通过在线咨询，医生结合其记录，建议尽快到院，节省了等待时间，也让家长更明确就诊目的。​

 

    温馨提示：​

 

    “多动症七个表现”可作为日常观察的参考，但不能替代专业诊断。若孩子出现多个表现且持续存在，不要自行判断，可通过广州天使儿童医院的在线咨询，提交孩子的行为记录，获取专业建议；若需进一步确认，可提前预约挂号，带孩子到院做游戏化评估。自愈概率不足15%，早通过科学观察发现问题、早专业干预，才能帮助孩子更好地成长。​