热心网友回答：​

 

    我家孩子之前也爱上课转笔，一开始我以为他肯定没专心听讲，后来去广州天使儿童医院咨询，医生说“转笔不一定代表不专心”，有些孩子是通过“小动作”帮助集中注意力，但如果转笔频繁到影响眼神、分心，就需要引导。​

 

    医生教了我们一个方法：给孩子准备“握笔器”，减少转笔的可能性；同时跟老师沟通，让老师上课时多提问孩子，吸引他的注意力。现在孩子上课转笔的次数少了，老师说他听讲比之前认真多了。你也可以先观察孩子转笔时是否能跟上老师的提问，再决定要不要干预。​

 

    广州天使儿童医院儿童学习行为科医生回答：孩子上课转笔是否影响专心听讲，需结合“转笔频率、眼神状态、课堂反馈”综合判断，不能一概而论，但频繁转笔多为“注意力易分散”的信号，需及时引导，避免形成习惯后影响学习效率。​

 

    具体判断与解决方法：​

 

    若转笔时“眼神紧盯黑板、能回答老师提问”，可能是孩子“无意识的伴随动作”，未影响听讲，无需过度干预，可通过“提供握笔器、让孩子双手握笔写字”减少转笔；​

 

    若转笔时“眼神游离、频繁低头看笔、无法回应提问”，则已影响专心听讲，需排查原因：是否因“课堂内容太难听不懂”“注意力持续时间短”导致分心，再针对性解决——若为“内容难”，课后协助孩子梳理知识点；若为“注意力差”，可通过“专注力小游戏（如舒尔特方格）”提升专注时长。​

 

    若孩子转笔习惯持续3个月以上，且伴随“上课走神、作业拖拉”，建议带孩子做“学习行为评估”。我院采用“一对一沟通”，通过与孩子、老师交流了解课堂表现，制定引导方案，多数孩子通过1-2个月的干预，能逐步减少转笔行为，提升听讲效率。